Mijloace și metode moderne folosite în procesul de învățare și evaluare.
Implicare și dăruire din partea personalului didactic și administrativ, orientate pe o atenție sporită către dezvoltarea personală a copiilor.
Comunicare frecventă cu părinții pentru cunoașterea evoluției copilului din perspective multiple.
Deschidere către dialog și tratarea elevilor ca parteneri în educație.
Sample Text
Despre 15 februarie România are din acest an o Zi națională a lecturii, care va fi sărbătorită pe 15 februarie în toate școlile din țară! Lectura construiește legături profunde și statornice în mințile tuturor, fie copii sau adulți, iar noi, la G.P.P. ,,Luminița,, organizăm activități /ateliere de încurajare a lecturii deoarece, alături de Organizația OvidiuRo, ziua lecturii este în fiecare zi și împreună creștem viitoarele generații de cititori! Cărțile îl ajută pe cititor să se inițieze, să se transforme, să-și dorească să descopere, să trăiască diferite experiențe de viață, să facă alegeri și să ia decizii împreună cu personajele, lectura oferindu-i destule cunoștințe și resurse menite să îl pregătească pentru experiențele reale, din viață și lumea mai mare. Pentru copii, este cu atât mai important să le oferim această bagaj de idei, alegeri, decizii și experiențe încă de la începutul vieții! Văzută că o experiență a gândirii creative și nu numai, prin lectură, cititorul proiectează o mișcare interioară în care el devine regizor și, respectiv, actor al acțiunii!
Gradinița își propune ca printr-o îmbinare echilibrată și creativă a tradiției cu inovația, printr-o continuitate ascendentă a valorilor perene să formeze o personalitate armonioasă instituțională și să creeze un climat favorabil dezvoltării organizației.
Dezvoltarea potențialului, disponibilităților și nevoilor concrete ale copilului preșcolar prin asigurarea unui mediu educațional adecvat jocului și învătării, îndrumați de o echipa de cadre didactice cu o pregatire profesională superioară, perfecționată și formată în mod continuu în raport cu schimbarile ce apar în politica școlară.
Strategie agresiva: care utilizează punctele tari ale organizației pentru a putea să exploateze oportunitățile mediului extern. Oferta educațională particularizată, bază materială bună, dar care urmează a fi sporită și îmbunatățită cu ajutorul resurselor extrabugetare permit dezvoltarea și perfecționarea managementului educațional.
Punctele slabe ale organizației pot fi remediate prin defașurarea de activități de perfecționare a cadrelor didactice, stimularea autoperfecționarii precum și prin implicarea factorilor educaționali și comunitari în diverse activitați, organizarea de vizite la sediul unitaților economice pentru sensibilizarea acestora și implicarea activa în relații de parteneriat. Strategia agresivă va permite realizarea misiunii propuse.
